或许有人会质疑，《朝花夕拾》不过是一本仅有十篇文章的散文集，何需耗时两年解读？作为深度参与其中的一员，我可以明确地说，这绝非易事。倘若深入了解浩如烟海的鲁学著作，以及日本学者对鲁迅的研究剖析，便会明白，鲁迅研究、红楼梦研究、四书五经的儒家经典研究堪称最为深奥的三种学问。我们在解读过程中参考的资料，不过是鲁学领域的冰山一角。通常，解读一部重量级名著，我们要求研读 100 本专著、1000 篇论文，这是解读《朝花夕拾》的基本标准，然而相较于鲁学的汪洋大海，这些资料也只是沧海一粟。
以《狗・猫・鼠》这篇看似如童话故事般的文章为例，深入探究便会发现其背后隐藏着复杂的历史背景。当时，为了弄清楚 “女师大事件”，我查阅了大量资料，发现其中涉及的人物关系错综复杂。事件的核心人物杨荫榆，杨绛曾撰写过关于她的内容，为了进一步了解，又去查阅杨绛的资料。随后发现杨荫榆背后关联着当时教育部的官员章士钊，在查阅章士钊的资料时，又牵扯出北京大学的学生支持女师大学生捣毁章士钊家的事件。深入研究北大对章士钊的围攻后，发现北大教授们分成了截然不同的两派，胡适反对女师大学生的行动，而鲁迅则坚定支持，众多教授纷纷站队，涉及的人物越来越多。陈西滢与鲁迅展开激烈论战，徐志摩参与调解，徐广平是重要的参战主力，甚至连地质学家李四光也被卷入其中，鲁迅与李四光终生不和也源于此事件。原本以为简单的资料查阅，却越深入越复杂。而且，在研究过程中，深刻体会到 “后真相时代” 的特点，每个人都有自己的观点和立场，试图对事件进行定性，使得研究难度不断增加。仅仅梳理这样一个小背景，就耗费了一个多月时间，且仍未完全理清，由此可见这本书解读的难度之大。
在我看来，整个中学阶段，最难读懂的两本书便是《朝花夕拾》和沈从文的《湘行散记》，它们的阅读难度甚至超过《水浒传》《三国演义》等小说。《水浒传》《三国演义》作为小说，读者只需理清人物和事件便能有所收获，而散文重在抒情和议论，需要读者在情感上产生共鸣，在道理上达成认同，这对于缺乏社会经验、尚未走出校门的学生而言，难度极大。更令人深思的是，根据教育部的规划，《朝花夕拾》和《湘行散记》被安排在部编本七年级上册，让刚刚小学毕业的初一学生阅读。从规划的初衷来看，多读书、读好书、读名著的理念无疑是正确的，但从实际执行效果来看，真正能读懂、喜欢并有所感悟的孩子寥寥无几，多数学生只是在敷衍了事。一本好书，尤其是具有一定阅读难度的书，本应培养学生的探索能力、资料查阅能力、时代背景了解能力、细品能力和感悟能力，然而在现实中，却演变成一场 “上有政策，下有对策” 的应付游戏，学生们并非真正在读书，而是在假装读书。例如，海淀一所名校的老师将《朝花夕拾》的十篇文章都做成了填空题，试图以此督促学生阅读，这种做法虽用心良苦，却也反映出当前教育的可悲与可怕，读书变成了一种胁迫行为，这显然不是教育应有的结果。
重视孩子的阅读已成为社会共识，一个不读书的孩子的确没有前途。然而，我们的社会是否为孩子提供了良好的阅读土壤呢？面对《朝花夕拾》这样复杂的散文，我们是否为孩子搭建了相应的阅读阶梯呢？如果没有提供这些条件，孩子的敷衍应付也是情理之中。北医学堂的定位十分明确，我们的目标不是讲述轻松有趣的鸡汤故事，而是助力学生进行深度思考和深度阅读，我们的口号是 “抵达深入思考的桥”。虽然我们对《朝花夕拾》的解读已耗时两年，但工作仍未结束，完成所有课程的录制和更新预计还需大半年时间。后续我们还有一个计划，就是运用文言文的研究方法，对《朝花夕拾》的每一个字进行反复研读和批注，将各种名家对某一句话、某一段落、某一篇文章的见解汇总其中，以便读者阅读。我个人非常喜欢阅读古代经典，古人对经典的注解详尽，且往往包含诸多评论、延伸和分析，阅读过程就如同与众多学者进行思想交流，收获颇丰。因此，我希望将这种古文研究方法应用到现代文研究中，挖掘出鲁迅先生作品中隐藏的深刻内涵，并分享给学生。我们计划出版一本书，名为《朝花夕拾集注集评本》，用文言文的方法研究现代文，这在目前尚属首次。而且，与当前研究《朝花夕拾》的其他作品相比，我们的成果也具有一定的优势。我们的最终目标是，无论读者是大人还是孩子，只要想要研究《朝花夕拾》，我们的《朝花夕拾集注集评本》都能成为其首选的入门读物。
课程目录
- 1.发刊词.mp4
- 2.第1讲《琐记》缘起：妙人衍太太.mp4
- 3.第2讲异路寻津：鲁迅命运的转折.mp4
- 4.第3讲水师学堂：做学生总得自己小心点.mp4
- 5.第4讲矿路学堂：鲁迅原来会挖煤.mp4
- 6.第5讲迷雾重重的时代：鲁迅的启蒙.mp4
- 7.第6讲《五猖会》亦正亦邪话五猖.mp4
- 8.第7讲未竟的往昔：鲁迅背《鉴略》.mp4
- 9.第8讲鲁迅：天下第一偏激人.mp4
- 10.第9讲《阿长与山海经》长妈妈：至贱无名.mp4
- 11.第10讲刑名师爷笔下的长妈妈.mp4
- 12.第11讲高效讽刺法：长毛.mp4
- 13.第12讲“三哼经”.mp4
- 14.第13讲发现自我的机缘：贵人长妈妈.mp4
- 15.第14讲《从百草园到三味书屋》鲁迅的百草园.mp4
- 16.第15讲被误读的寿镜吾先生.mp4
- 17.第16讲鲁迅读书之启发.mp4
- 18.第17讲铁如意？金叵罗？.mp4
- 19.第18讲学习定律：无心插柳柳成荫.mp4
- 20.第19讲《父亲的病》病勿延西医.mp4
- 21.第20讲神医.mp4
- 22.第21讲医者，意也.mp4
- 23.第22讲笔下冤魂何廉臣.mp4
- 24.第23讲父亲之死.mp4
- 25.第24讲从质疑中医到认识中医.mp4
- 26.第25讲《藤野先生》逃离东京.mp4
- 27.第26讲令人惊叹的日本学者.mp4
- 28.第27讲朱舜水“遗民”的价值.mp4
- 29.第28讲弃医从文对普通学生的启发.mp4
- 30.第29讲惜别之后.mp4
- 31.第30讲《范爱农》千古徐锡麟.mp4
- 32.第31讲发电报.mp4
- 33.第32讲畸人.mp4
- 34.第33讲革命豪杰王金发.mp4
- 35.第34讲绍兴光复.mp4
- 36.第35讲报馆案：一群好人一地鸡毛.mp4
- 37.第36讲范爱农之死.mp4
- 38.第37讲《无常》鬼趣漫谈之无常.mp4
- 39.第38讲活无常与死有分.mp4
- 40.第39讲绍剧《跳无常》.mp4
- 41.第40讲鲁迅先生爱三俗.mp4
- 42.第41讲《二十四孝图》文言文与白话文之争.mp4
- 43.第42讲儿童的教育问题.mp4
- 44.第43讲侮辱智商的《二十四孝图》.mp4
- 45.第44讲《狗猫鼠》“杨荫榆事件”背后的是非纠葛（上）.mp4
- 46.第45讲“杨荫榆事件”背后的是非纠葛（下）.mp4
- 47.第46讲与狗斗其乐无穷.mp4
- 48.第47讲与猫斗其乐无穷.mp4
- 49.第48讲独立思考是怎么来的.mp4
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